У меня двое детей. С ними очень интересно разговаривать. Интересно смотреть как они видят мир, как рассуждают. Какие вопросы задают. Помните, когда мы учили историю, нужно было заполнить кучу дат, где и когда произошли какие-то исторические события? Я до сих пор многие помню. А вот дети уже не поймут зачем это учить, когда при необходимости можно посмотреть в интернете.
⠀
У нас были как-то небольшие семейные посиделки, ушедшие в русло «образованный папа». Я доставал даты из памяти, дети из интернета. Потом я резюмировал, мол, видите, отец до сих пор помнит. На что сын спросил: «Это тебе хоть раз пригодилось?»
⠀
С развитием технологий ситуация сильно изменилась, появились совершенно другие возможности. Образовательная система, на мой взгляд живет в каком-то другом столетии и безнадежно отстала от современности. Как я вижу развитие социума в дальнейшем — важным навыком будет умение искать и перерабатывать информацию. Проще говоря думать. А вот как раз наша система образования, она не про думать, она про запоминать, делать то, что должен и как тебе говорят, но не думать.
⠀
Дети часто задают вопрос «Зачем?». Я думаю, что это неплохо. Зачем нужно это учить, как это пригодится потом. Мы стараемся отвечать по возможности. Вопрос, зачем нужен английский язык, у дочки отпал после поездки в Лондон. Биология казалась скучным и ненужным предметом, пока я не объяснил анатомию и физиологию организма человека с практической точки зрения. Теперь биология один из любимых предметов. Потому что она поняла зачем, как это знание может быть полезным.
⠀
В будущем, на мой взгляд, будет важна как раз-таки индивидуальность, творчество, нестандартное мышление. То, что не смогут заменить машины. А так как система образования не поощряет индивидуальность, то единственный шанс ее сохранить, это семья, отношения и помощь родителей. Очень важно увидеть и помочь ребенку развить его индивидуальность.
Борис Литвак
#нум_статья
